为您找到与思维魔方介绍 思维导图怎么画相关的共200个结果:
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
什么是思维魔方?思维魔方最早的概念不是本人提出来的,在之前更多用于玩魔方过程中,比喻玩魔方可以锻炼人的思维,其他地方更多用于特指思维的多样性!因为魔方可以千变万化,不同人的思维也是千差万别的。
我使用“思维魔方”,是在2011年下半年时,在编写思维导图书籍。当时对“魔方”的用词也是斟酌了很久,开始准备命名“小学思维导图应用秘籍”“小学思维导图应用宝典”“小学思维导图应用钥匙”等,其中“秘籍”“宝典”“钥匙”都没有概括我当时提出来的“点线面体”思维导图四步法,后来,在一次电视上看到小孩子完魔方,一下豁然开朗。
魔方就是一个立体的道具,而立体者就是“点线面体”构成的,进而与思维导图四步法产生关联,就提出了“思维导图应用魔方”的概念,并进一步提炼成为“思维魔方”,在此“思维魔方”理论基本成形,在经过系统的创新后,接受了一些流行的逻辑思维理论、创新理论、左右脑开发理论等的影响,形成了“金字塔思维系统”,进一步提出“金字塔原理”“金字塔原则”,同时对“可视化思维”与“思维可视化”进行了系统的分解再认识。“可视化思维就是应用金字塔思维进行思考;思维可视化就是立体化应用思维导图进行呈现”。前者是“集中思考”的可视化,后者是“行为发散”的可视化。
今天思维魔方,就是以“金字塔原理——平衡与效率”为基础,以“金字塔原则——点线面体”为形式,通过“思维导图”工具进行呈现的一种系统思考、系统学习的武器。
“思维魔方”顾名思义,其含义就是讲思维的多样性,借用“魔方”的变化来形容思维的可变性与规律性,思维魔方主要是通过对日常思维过程进行定位,从“点线面体”4个维度进行剖析。之所以从“点线面体”进行解析,是因为通常“点线面体”就构成了一个系统,当我们用系统的角度去思考、去认知时,我们的理解速度、记忆速度会相应的提升。
1、思维魔方“点”的理解:就是我们学习的“目标”“对象”;我们面对的“问题”;我们需要实现的理想;我们需要完成的任务等;
2、思维魔方“线”的理解:就是对“点”的展开,完成目标的步骤、阶段、过程;学习对象的章节;实现理想的阶段、过程等;
3、思维魔方“面”的理解:就是对“点”“线”内容的进一步展开,同时确认“点”“线”内容的一致性、完整性、符合性、有效性;
4、思维魔方“体”的理解:就是在“点线面”的基础上,对其进一步的优化、美化,确保整体的可视化、价值最大化,实现“点”的目标与要求。
运用“思维魔方”进行金字塔思维,最后,我们把金字塔倒立起来,这个金字塔就成为一个杯子了,我给其取名“金字塔人生”。
点:我们的角色决定了自己的立场与观点;
线:我们的思路决定了看待事物的角度与高度;
面:我们对事物认识是完整性、全面性,体现了我们的视野与格局;
体:综合前者“点线面”成就了我们的人生与气度的整体。
浏览量:2
下载量:0
时间:
创新思维有很多种,仅向大家介绍几种常见的、主要的形式或种类。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。以下是读文网小编为大家准备的辩证思维的方法,希望大家喜欢!
1、 正确处理辩证与逻辑的关系。
2、 立意要高,视角要新。
3、解放思想,总结提高。
4、 实事求是,统筹兼备。
浏览量:3
下载量:0
时间:
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于思维脑图训练的介绍,欢迎大家参考和学习。
“思维脑图是美与妙的有机结合,美是指脑图的美丽形状,不论是锐利稳固的三角形,圆融无缺的圆形,还是井然有序的表格图,古老神秘的太极图,它们都各具鲜明特色,属于图形家族中的极品精华。
妙是指脑图的奇妙功能,作为思维脑图的12个图形各具独特功效,它们不仅能够辅助大脑提高思维效率和开拓思维视野,而且简单实用,容易理解和操作,可以广泛应用于工作、学习、生活中。”
“ 我们在学习思维脑图时要注意,除了要熟悉脑图的形状和功能外,更重要的是掌握脑图的思维方法,这是思维脑图的精髓,如果说一个个脑图就像文字一样,各有各的形状,各有各的功能,那么脑图的思维方法就是指导我们如何组织这些文字创作一篇文章的语法规则和写作技巧。
只有真正掌握了脑图的思维方法,才算领悟了高级形象思维的精髓,才能用有限的脑图创造无限的图形,谱写出一篇篇形象思维的智慧美文。”教练的精采比喻把学员们带入了无限遐想之中。
“教练,脑图的思维方法很复杂吗?它容不容易掌握?”有位学员迫不及待地问道。
教练笑着说:“说复杂也不复杂,说容易也不容易。想学跑步复杂吗?一点也不复杂,想成为冠军容易吗?可是很不容易的啊!”
教练幽默而又睿智的回答,让课堂里响起了阵阵笑声。
⑴象形示意——以象揭示道理,即用直观形象的图示表达解释抽象的事物,以方便人们快速理解其含义。例如,用双圆相交图表示重叠的逻辑关系。
⑵辅助思考——以图辅助思维。即用图形的独特功能来帮助提高记忆、分析、决策、创新等思维技能。例如,关键词发散图辅助提高记忆力。
⑶启迪智慧——以形启发智慧,即用图形的形状结构,启发思路,感悟智慧。例如,引发无限遐想的太极图。
这三条核心法则既反映了思维脑图的基本功能,同时又是思维脑图的应用方法。以大家熟悉的表格图为例,当我们想研‘结构’这个抽象概念时,可以画一个表格状的图形,其含义通过图示便一目了然。如果我们想创意构思时,可以借助表格图先纵横分解,后上下交错,开拓思路,激发无限创意。而当我们面对表格图观察冥想时,又可从中领悟到‘层次管理,井然有序’、‘左右控制、上下制约’、‘框架模式是最稳定的组织结构模式’等诸多智慧。大家一定要牢记,是脑图的思维方法指导我们应用图形,而不是图形控制我们的思路,这是思维脑图工具与一般图形工具的本质区别。”
教练一边讲解着,一边在黑板上画出一个个图式,通过直观形象的图示,学员们充分感受到思维脑图的神奇功能,一个个兴奋不已,七嘴八舌地发表自己的观点。
“真没想到,表格图还可以这样来用,让我感觉眼前一亮,好像突然开窍了。”一个学员开玩笑道。
“思维脑图用来形象示意可以有无穷多的组合,用来辅助思考可以有无穷多的变化,用来启迪智慧可以有无穷多的感悟,真是一个万能思维方法工具啊!”有位工程师感叹道。
“我认为思维脑图的变化还不止于此,如果按照专业来分类,起码可以衍生出科学思维脑图、艺术思维脑图、管理思维脑图、学习思维脑图、经济思维脑图、军事思维脑图、口才思维脑图、成功思维脑图等一系列实用思维工具。”
“一开始觉得这些思维脑图太平常、太简单,怀疑它能不能解决那么多问题。现在看来是我的思路太狭隘了、太僵了。”
……
见大家讨论得差不多了,教练继续讲道:“思维脑图除了有三个核心法则外,在具体绘制和应用过程中还有五大技巧,它们是:
1)组合变化,即在应用过程中,思维脑图可以根据需要灵活组合出新的图形。如,三角形和圆形组合出新图形。
2)创新应用,即除了脑图的传统功能外,人们可以自由赋予图形新的使用功能。如,用表格图来发散思维,构想创意
3)艺术加工,即用色彩、线条、变形、美化等方法技巧使思维脑图变得更富有艺术性。
4)图文结合,即在以图形为界面的情况下,结合文字或符号使脑图的功效最大化。
5)专业范式,即在专业应用中,对于常见的问题可以总结一些经典规范的图式反复套用,这样可以大大提高思维的速度。
掌握了这五大技巧,我们就可以根据思维的需要,灵活设计各种各样的脑图,以解决工作和学习中遇到的难题,提高大脑的思维效率。”
“教练,我从小就缺乏艺术细胞,绘画水平太差,这样能学好思维脑图吗?”有学员信心不足地问道。
教练笑着安慰道:“学好思维脑图和艺术细胞多少并没有必然关系,在绘制思维脑图时最重要的是能利用图形来优化思维,对绘画水平也没有什么特殊的要求。只要你理解了12个思维脑图的功效和用途,并能将它们很好地应用于自己的工作和学习之中,这样就算是掌握了思维脑图。字写得好坏与文章的思想性高低之间没有关系,同样地,图形的美丑与脑图内容的优劣之间也没有关系。当然,如果你想把自己的思维脑图展示给大众观赏或者进行交流,最好还是把图形画得漂亮工整一些,否则太难看潦草的话不仅会影响视觉效果,而且会让人失去学习的兴趣。”
“就本质而言,思维脑图是对大脑思维活动的一种形象化提炼,所以其内在的精妙性永远比外在的美观性更重要,如果忘记这一点,单纯去追求思维脑图的绘画技巧,脑图画的越来越美观,而思想却越来越肤浅,那样就走入了本末倒置的误区了。”
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于试错思维训练法的介绍,欢迎大家参考和学习。
没有反驳,猜测就是一厢情愿且可能是错误重重的设想。反驳就是批判,就是在初步结论中寻找毛病、发现错误,通过检验确定错误,最后排除错误的思维过程。排除错误是试错法的目的,也是它的本质。因为不能排除错误,认识就不能得到提高,就不可能从错误丛生中走出来。所以,人类高明于动物的地方,其中之一就是能够排除错误,以免干扰新的认识。而动物能够发现错误,但不能排除,从而导致它以后的重犯,并最终导致灭亡。通过批判和排除错误,反驳也就可以确保理论的错误减少或不增加,确保理论的被接受和运用。
从上述可以推出,反驳就是一种“从错误中学习”的方法。没有错误,人类就无法前进,科学也无法发展。生活中的每项方针、政策都是在吸取以前经验的基础上制定的;科学的重大发现也是在无数次错误、排除错误,再错误、再排除的无限交替中实现的。如“六六六”药粉的发现,就得名于它是在经历了666次试验之后才获成功这一事实。
试错法是猜测与反驳的结合。这种方法同假设——演绎法有相同之处,也有不同之处。假说方法是先根据事实,确立一个假说,然后寻求证据支持它、证实它;而试错法却似乎正相反,它是对已有认识的试错,即不是找正面论据,而是寻求推翻它、驳倒它的例子,并排除这些反例,从而使认识更加精确、科学。所以,这两种方法在方向上是相对立的,但在动机和目的上却是相同的:证实某一理论并赋予它更多的科学性。如果说假说方法是正面的,那么试错法就是反面的。这两种方法的交叉使用,定会使我们的行动获得成功。
应用:试错不是目的
试错法对我们的实际工作具有指导性。我们的某项认识,尤其是经理人员的某项决策初步制定后,需进行多方面的试点,即需要把它放在各种条件不同的地方——经济发达的与不发达的、资源丰富与贫乏的、技术先进/人才云集的与技术落后/人才匮缺的——进行试点。只有这样,才能较充分地检验其决策,最大限度地排除其中不科学与脱离实际的成分,使其决策具有普遍适用性。
有一点需交代,即试错法的试错不是目的,不是为试错而试错。生活中,大多数人,包括一些领导并不喜欢别人给他找错误、挑毛病,认为这是对他的不恭或故意刁难。这种想法应该抛弃。油灯底下总是黑的。一个人很难发现自己的错误,别人的帮助正是求之不得。当然,也必须杜绝另一种情况,即以试错为名,主观、任意地挑毛病,或为了挑毛病而挑毛病,把试错当成一切,并作为打击、报复、阻碍他人的一种手段和方法。这是对试错法的极大歪曲。
五个盒子里分别装有红、绿、黑、黄、灰五种颜色的小球。小苗让甲、乙、丙、丁、戊五个人来猜,猜对者有奖。
甲说:第二盒灰色,第三盒黑色。
乙说:第二盒绿色,第四盒红色。
丙说:第一盒红色,第五盒黄色。
丁说:第三盒绿色,第四盒黄色。
戊说:第二盒黑色,第五盒灰色。
五个人都猜对了一盒,且每人猜对的颜色都不同。请问,每盒都装了什么颜色的小球?
答案:假设甲猜第二盒是灰色的正确,那第三盒就不是黑色的。乙猜第二盒是绿色的就错误,那第四盒就是红色的。这样丙猜第一盒是红色的错误,那第五盒就是黄色的。那么戊猜第五盒是灰色的就错误,第二盒应是黑色的。这与假设相矛盾,可见甲猜第二盒是灰色的错误,那么第三盒应是黑色的。由此可推理出第一盒是红色的,第二盒是绿色的,第四盒是黄色的,第五盒是灰色的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于思维导图的起源和介绍,欢迎大家参考和学习。
科学研究已经充分证明:人类的思维特征是呈放射性的,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射 性立体结构。
英国教育学家、世界记忆之父托尼·巴赞(Tony Buzan)在大学时代,在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难,前往图书馆寻求协助,却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料,于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学,渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用,将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射性思考为基础的收放自如方式,比如:鱼网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等,逐渐地,整个架构慢慢形成,Tony Buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书,慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Ma ing)的概念。
思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点,后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的托尼·巴赞(Tony Buzan)在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果,使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想,这使思维过程更具创造性。
托尼·巴赞1942年出生于英国伦敦,毕业于英属哥伦比亚大学,先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言,在全球五十多个国家出版,并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。另外,他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家,包括国际商用机器公司(IBM)、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目,在广播、电视及录像节目中大受欢迎。业内人士称他为“大脑先生”。
Tony Buzan大学时代经历了学生典型的「朝圣历程」,在遇到信息吸收、整理及记忆的困难及问题后,前往图书馆寻求协助,却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关
书籍资料,经历这些挫折后,也让Tony Buzan开始思索可不可能发展新的思想或方法来解决这些普遍存在的困难及问题。于是,Tony Buzan开始研究心理学、头脑的神经生理学、语言学、神经语言学、信息论、记忆技巧、理解力、创意思考及一般科学,渐渐地Tony Buzan发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用,将比彼此分开工作产生更大的效率。
这个看似微小的发现,却产生了令人意想不到的的满意发展。Tony Buzan曾试着将脑皮层关于文字与颜色的技巧合用,发现因作笔记的方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。
逐渐地整个架构慢慢形成,Tony Buzan也开始训练一群被称为「学习障碍者」、「阅读能力丧失」的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。1971年Tony Buzan开始将他的研究成果集结成书,慢慢形成了放射性思考和思维导图的概念。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法-包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的挂勾,每一个挂勾代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的挂勾...这些挂勾连结可以视为你的记忆,也就是你的个人数据库。
人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料,经由思维导图的放射性思考方法,除了加速资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时,思维导图善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符码的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导图更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
思维导图以放射性思考为基础的收放自如方式,除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外,运用在创意的发想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面,往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法,将可提升思考技巧,大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异, 简单的说,主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式,并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。
思维导图提供一个有效的工具,运用图文并重的技巧,开启人类大脑的无限潜能。思维导图充分运用左右脑的机能,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用在学习及工作方面,大量降低所需耗费的时间,对于绩效的提升,产生令人无法忽视的功效。
思维导图(MindMa ing)的创始人托尼·巴赞(Tony Buzan),他也因此以大脑先生(Mr. Brain)闻名国际,是英国头脑基金会的总裁,身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员,是『心智文化概念』的创作人,也是『世界记忆冠军协会』的创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。
浏览量:5
下载量:0
时间:
思维导图进入中国的时间不长,但中国思维导图机构以中国脑力锦标赛为平台,以思维导图系列丛书为传播工具,以网络教学、现场培训为手段,联合所有学习思维导图的有识之士,全方位立体层次地大力推广思维导图的应用,并且为此不遗余力、锲而不舍,让思维导图在各个领域中开始得到广泛应用。接下来,读文网小编跟你分享思维导图在国内的发展和应用介绍。
在大城市的基础教育课程教学中,思维导图早已由实验逐渐进入常规教学阶段,北京、广州、上海和南京等大城市首当其冲。并且经过实验,应用思维导图学习的学生在学习成绩和创新力方面提高20%,老师也真正体验到这种特殊思维方式与教学相结合带来的甜头。
北京蓝靛厂中学副校长杨艳君女士,把思维导图学习法引进学校的整体教学中。蓝靛厂中学每位学生的作业本上都是一幅幅“枝繁叶茂”的思维导图,他们已经习惯用大脑的语言来思考。这种新学习方法的引入,学生的学习效率和创造力同比提高很大,更重要的是自信心的建立让整个校园生机盎然。
上海浦东高行中学的唐宛涟把思维导图和物理教学结合在一起,经过高三学年一年的互动教与学,学生高考分数上升很快。最后这个非重点中学的物理班高考分数比重点中学的平均分111.43分高出5分。
上海向明中学把思维导图运用在了科技创新训练上。学校屡屡在上海电子制作大赛等创新型比赛中获奖,成了学校独特的风景线。
思维导图给青少年学生在减轻学习负担,节省学习时间,提高学习效率、开发创造力和树立信心方面成果显著。中国思维导图机构要把这个学习的方法和工具普及到每个学生,让他们在快乐学习中健康成长。
学生的思维导图学习,老师的工作任重道远。老师把丰富的教学经验和思维导图相结合,采取老师、学生一起制作思维导图的教学形式,突破传统,有地借鉴,形成独特创新的教学方法。
上海师范大学的黎加厚教授在信息化研究型教师培训班中大力推广思维导图在教学中的应用。参加培训和讨论的教师有苏州中学、昆山中学、上海向明中学、上海丽英小学这样顶呱呱学校的,也有苏州十二中学这样边缘学校的二十多位老师。她们培训返回工作岗位后开始做教学反思,学习使用思维导图,科目涉及语文、数学、政治、英语、物理、化学、综合实践活动等,并且在教学实践中得到验证,受益匪浅。特点:以学生为主体,教师为主导;以任务为驱动,问题为中心;以发展学生的能力为目的,努力实践思维导图与课程的有效整合。轻松幽默的学习氛围;巧妙合理的细节处理;热烈有序的师生互动。虽然思维导图的应用还不是尽善尽美,但也足以让人耳目一新。
中国思维导图机构积极启动推广教师思维导图培训工程,并把它打造成一个教育未来的公益工程。2005年1月首批参加思维导图专业培训二十位老师,分别来自上海各重点中学,都是教学的骨干力量。培训结束后,他们很激动,他们在分享思维导图学习革命的带来的震撼。浦东外国语学校的韩海虹老师,教育研究院的王伟杰老师,等等,都表示要把这么好的学习工具告诉学生,并和学生们一起提高一起完成思维导图制作。
中国思维导图机构还与华东师范大学教育出版社紧密合作,发动越来越多的老师加入思维导图的教学研究中,并将发行系列图书让更多的学生受益。
思维导图之所以如此备受青睐,原因在进入大脑的文字、数字、符号、颜色、味道、意想、节奏、音符等都可以成为一个思考中心,并由此中心向外无限发散,发展成为彼此联系的网络化的大脑数据库,思维导图正是符合了大脑这种放射性思考的本源,充分调动了左右脑的功能,使用全脑思维,从而打破了传统的思维方式,借助图形语言,实现了轻松记忆和创造性思维。因此,思维导图是每个人追求创新的人必不可少的工具,不论是制定计划、项目管理、相互沟通、分析和解决问题,还是组织会议、演讲、公关交际、谈判等商务活动,都是思维导图应用的领域。
通德精密设备安装(深圳)有限公司苏州分公司的苏文忠先生,一直是思维导图的爱好者。经过系统学习后,他已经不自觉中把思维导图应用在了技术改造、流程管理、会议发言等工作过程中,甚至还应用在生活琐事的安排上。而且他这个方法影响到了他身边的同事,同事惊讶一张思维导图就代替了原先厚厚20页纸的技术说明书,而且给客户的效果还更好。
朱川,来自上海中虹集团的房地产营销企划有限公司,他更是培训一结束就迫不及待地把用思维导图进行头脑风暴会的方法带给了同事。这个经常需要创意的团队,在思维导图的引导下将创意无限。
中国思维导图机构将陆续把思维导图与行业知识相结合,研发出更多个性化特色课程,利用网络开展培训,让更多的职业人士获益。
企业形成自上而下使用思维导图的工作氛围,可以提高人力资源开发能力、工作效率、团队创新和管理能力。
微创医疗器械(上海)有限公司人力资源部利用思维导图来开发员工的最大能动性,并运用到招聘中。
联想(上海)有限公司把思维导图放在软件开发的流程管理上,节省了时间,减少了无用工作的浪费和开发成本,更优化了软件的性能。中国思维导图机构会不断向每个企业宣传,鼓励企业使用。
思维导图相关
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于思维导图的起源和介绍说明,欢迎大家参考和学习。
科学研究已经充分证明:人类的思维特征是呈放射性的,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射 性立体结构。
英国教育学家、世界记忆之父托尼·巴赞(Tony Buzan)在大学时代,在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难,前往图书馆寻求协助,却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料,于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学,渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用,将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射性思考为基础的收放自如方式,比如:鱼网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等,逐渐地,整个架构慢慢形成,Tony Buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书,慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Ma ing)的概念。
思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点,后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的托尼·巴赞(Tony Buzan)在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果,使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想,这使思维过程更具创造性。
托尼·巴赞1942年出生于英国伦敦,毕业于英属哥伦比亚大学,先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言,在全球五十多个国家出版,并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。另外,他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家,包括国际商用机器公司(IBM)、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目,在广播、电视及录像节目中大受欢迎。业内人士称他为“大脑先生”。
思维导图是英国学者Tony Buzan 在1970年代初期所创。
Tony Buzan大学时代经历了学生典型的「朝圣历程」,在遇到信息吸收、整理及记忆的困难及问题后,前往图书馆寻求协助,却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关
书籍资料,经历这些挫折后,也让Tony Buzan开始思索可不可能发展新的思想或方法来解决这些普遍存在的困难及问题。于是,Tony Buzan开始研究心理学、头脑的神经生理学、语言学、神经语言学、信息论、记忆技巧、理解力、创意思考及一般科学,渐渐地Tony Buzan发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用,将比彼此分开工作产生更大的效率。这个看似微小的发现,却产生了令人意想不到的的满意发展。Tony Buzan曾试着将脑皮层关于文字与颜色的技巧合用,发现因作笔记的方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。
逐渐地整个架构慢慢形成,Tony Buzan也开始训练一群被称为「学习障碍者」、「阅读能力丧失」的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。1971年Tony Buzan开始将他的研究成果集结成书,慢慢形成了放射性思考和思维导图的概念。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法-包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的挂勾,每一个挂勾代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的挂勾...这些挂勾连结可以视为你的记忆,也就是你的个人数据库。人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料,经由思维导图的放射性思考方法。
除了加速资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时,思维导图善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符码的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导图更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
思维导图以放射性思考为基础的收放自如方式,除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外,运用在创意的发想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面,往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法,将可提升思考技巧,大幅增进记忆力、组织力与创造力,它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异。
简单的说,主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式,并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。 思维导图提供一个有效的工具,运用图文并重的技巧,开启人类大脑的无限潜能。思维导图充分运用左右脑的机能,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用在学习及工作方面,大量降低所需耗费的时间,对于绩效的提升,产生令人无法忽视的功效。
思维导图(MindMa ing)的创始人托尼·巴赞(Tony Buzan),他也因此以大脑先生(Mr. Brain)闻名国际,是英国头脑基金会的总裁,身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员,是『心智文化概念』的创作人,也是『世界记忆冠军协会』的创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于创新思维方法介绍:思维导图,欢迎大家参考和学习。
中国模仿很多,创新很少,实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有80%之多,小学生75%,中学呢?50%,大学生的情况?25%。成人呢?10%甚至还少。这不仅在中国,在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是,这个数据不是自然的,而只是一个后果,是教育的结果,只是过去100年前才是如此。近10年来还不知道,现在马上可以改变数字,让95%的创造力一直伴随你,而你需要做的仅仅是学会思维导图的方法。
世界思维导图之父Tony Buzan应上海师范大学基础教育发展中心邀请,到上海师大附中做讲学,以下是金陵叙事的站长金陵先生整理的《方法改变未来:思维导图开发大脑潜能》的精彩演说笔记。感谢金陵先生的分享
Tony Buzan:今天主要探讨大脑有多重要。宣布我的个人信念:教师是世界上最重要的人。探讨一下创造力,探讨思维导图背后的理论及其支持。中间会有一个短暂的休息。很高兴下面坐着一些孩子。我在中国作的每一次讲座都有孩子,我感到中国未来充满光明。
首先介绍宇宙发展的历史。教师的角色何时出现。如果大家要纸的话可以举手。我们就从宇宙的形成开始。宇宙的形成在15,000,000,000年前(把 “零零零零……”专门读了出来);地球形成,在5,000,000,000年前,生命的出现大概在4,000,000,000年前,第一个类人——现代人的祖先的出现,800万年前,现代人大脑的形成很短,是一种最新的产品。你可能会很高兴,现代大脑的出现只有10万年历史,这就是你们要教的大脑。
文明的出现,什么时间?一般的估计是1万年,大家一般认为,现代文明是从中国开始的,报告厅里差不多有400人吧,平均年龄大约是30岁吧,人类大脑出现的历史,大厅里一共有多少万年的大脑?12000年,这间报告厅里大脑加起来是1万2千年历史,所以报告厅里的知识是一个非常成熟的年龄,跟整个文明发展比较,也有很多年的历史,这就表明了历史上为什么有时候一小组人力量就非常之大。上千年来,人们认为脑子在心里,为什么会认为脑子在心里?因为所有的活动都是从心里发出来的。人们什么时候发现大脑是在头里?只有500年历史。教育,指的是国家资助的比较成熟的教育系统,在世界上的出现只有200年历史,教育实际上是一个新鲜事物,教育体系是一种新的事物,历史上从来没出现过。
教育简单来说是教育您的思维,所以非常重要。下面看一下大脑的知识,我们现在就有一个问题,现在从大脑看历史,只有10年,才渐渐发现了我们大脑的90%,而且这个发现过去从来没有过,那么谁来教?教师。谁来应用到教学中?教师。这就是我为什么说老师是世界最重要的。在学习、创造力、记忆方面,我们现在不过用了1%,可以用一个有数据来支持的数据来支持它。去年,一个16岁的学生,在5分钟内记住了60个历史上有名的人的名字,没有差错,5分钟后还能准确复述,有个女孩,能够准确说出一串数字,现在给大家一串数字, 3、7、 6,简单吗?8、4、3、9、0、5、2、1,简单吗?每增加一位数字,困难就增加十倍。在伦敦教育学院,专家证明没有人能记住说出来的30个数字,但去年那女孩记住了100多个数字,5个小时以后,她喝了5杯香槟以后,又毫不差错地把这个数字复述出来,倒着说出来的。谁能在这种发展的道路上……(注:没记得下来)又是教师,所以,教育是最重要的。现在越来越重要。
现在给大家给看杂志的封面,每个封面都有一个主题,连起来就是一个大脑发展的历史。大家最好准备两张白纸,一张纸画杂志,一张纸写关于教师的新定义(注:可惜我用惯了电脑,没有用纸笔记下来,而是按着理解打在这里)。
FOURUNE BRAIN POWER,这是1991的杂志,……
教师新定义:教师是一个发展者,脑力支援的发展者,教师是一个国家脑力资源的发展者,所以是最重要的职业。
THE BRAIN ,主题是对脑的扫描,能看到脑子为你多有效地工作。
伦敦时代周刊(注:转换中英文打字太累赘,这里起改用中文),这是大脑在思考的图片,当你思考的时候,就有大量血液在循环,不思考时,就像一潭死水,这张图片说明脑子思考是得到氧气,血液流动,脏物流过。教师也提供生理上的能力,也给脑子提供生理上的清腐工作,当你教得好的时候,实际上是把新鲜血液注入孩子的大脑。
这是美国的U.S.NEWS。创造力是都可以教出来的……不是这样的话,就会发生严重的后果。中国模仿很多,创新很少,实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有80%(注:没听清楚,80%是后来猜出来的,可能有误)之多,小学生75%,中学呢?50%,大学生的情况?25%。成人呢?10%甚至还少。这不仅在中国,在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是,这个数据不是自然的,而只是一个后果,是教育的结果,只是过去100年前才是如此。近10年来还不知道,现在知道了,所以马上可以改变数字。造成,让95%的创造力一直伴随你。
THE ECONOMIST 一个国家财富的提供者。
LIFE BRAIN CALISTHENICS 许多人认为年纪大了记忆差了,有多少人认为年纪大了创新力差了?当你年纪大的时候,你的记忆应当越来越好,创造力更强,只要你受到很好的教育。
Total Recall 你能记住?如果想要记住的话,并不困难,如果您的大脑能像自然的那样去思考。
Mind &Body 2008年北京举办奥运会,2012年呢?伦敦(注:听众说)。(笑)。运动员训练,过去80%是体力训练,20%思维训练。现在是80%思维训练, 20%体力训练,身体只是帮你实现思维目标。以前,不知有人在1分钟能跑(注:没听清),大家都认为是人体的障碍,但是实际是脑子上的障碍。如果破除掉,就能做到。这就是脑子的作用。在上一届的雅典奥运会上就有一个刚被破掉 ——原来认为中国人跑不快,结果谁第一?刘翔第一。小时候就有人告诉他不可能跑得快,但好消息是他的名字叫“翔”,叫他跑得快了,所以思维对人是有影响的。教师是去教人的思考。
下一个是关于经理人的发展,思维导图对人影响。这是一个天才画出的思维导图。
下一个封面CEO,只是思考学习、学校,教思考的学校,认为将来的学校就是去教如何学习如何思考。谁做得好就有前途。
这是伦敦的杂志,有很漂亮的两片脑的图片,这封杂志告诉研究者要取得成就就要使用两半大脑。
这是亚洲版的时代周刊,你的最好的医生,就是你的脑子。
过去13年的杂志,有许多关于人脑的杂志出来,这是说脑细胞的……我曾经在伦敦为9000个孩子演讲,我问的第一个问题是有多少人认为自己不够聪明,结果95%的人,不,是98%的人认为他们不够聪明,有多少人认为电脑比他们聪明,大家都认为电脑聪明。我又问有多少人认为电脑比我们聪明,又是所有的人。从脑细胞看,人最聪明。
这是生物细胞分裂,也是时代周刊,杂志的名字都被脑子盖住了。和脑细胞图一起看,出生的时候不是已经长好的,而是像一个大花园。如果接受很好的教育,脑子就会很好地成长。脑细胞有许多连接,(出示图片)教得不好的孩子,脑子想沙漠一样,教育得好的是十分复杂的像树,每天教他都是在帮他发展他的大脑,所以:
教师新定义是园丁,是脑子花园里的园丁,花就是脑细胞。
这个封面画的是脑袋,但里面是宇宙,这一期的文章是现代对大脑研究的总结。关键是您的脑子里的宇宙。研究发现一个普通人脑子里的可能的想法,比我们知道的宇宙里的原子还要多。这就是你们所要教的学生,实际上你是在教你的学生的小宇宙,所以,新定义加上:教师是保护者,是学生的想法的宇宙的保护者,所以您可以知道,做老师有很多的优势,你掌握着脑子资源、创造力、脑子的成长、每一个孩子脑子里的小宇宙,所以还有什么比老师的工作更重要呢?我们看一看这张脑图,然后帮助我们画脑图。我们会跟世界顶尖大学学生比一比。
记忆一张图,画得越多越好,因为一张图可以顶很多意义。大脑图,画出许多线条,弯曲的,左半脑主要掌管文字、概念、逻辑。(示范)文字一定要写在线的上方,线条,顺序,加利福尼亚科学家测量脑子里的波,读一首诗,做一个数学问题,然后侧脑子的波,发现左右两半脑的波是不同的。下面看右半脑,掌管运动(韵律?)、颜色、想象,想象是从图象这个词来的。这些都是你的技巧。还有就是形状,上面是左右两半脑的不同、分工。研究的第二期也有我的工作。你教他图画,也帮他其他的增长,因为脑子两半经常对话,而且互相教给对方技能。乘积一样的增长,研究表明脑子不是把得到的简单相加,而是乘积一样的增长。每一个人都白日做梦,如果不,你就死掉了。白日做梦实际就是我们的脑子作乘法的时候,这儿得到些信息,那儿得到些信息,合起来就乘积了。英国评语一般这样写,这个小女孩上课时脑子里一片空白……研究发现,世界上伟大的人都是白日做梦的,一般人也白日做梦,区别在于,天才给白日做梦一个向导。新定义:教师是一个向导,也是一个给予者,是一个好的给予者与向导。
大家想自己的好的老师,都想让你们学得他们那样,他们对你有一个梦想,他们上班有一个梦想,是教你的白日梦。你的调皮学生……如果你能给他们一个很好的梦想,他们也会有好的梦想,会实现梦想。上一个世纪又一个争论——研究天才,好像这些天才也是用了他们的一半,比如爱因斯坦、牛顿,主要用的是左半脑,毕加索主要是用右大脑,但是这个没道理。一个天才怎么会只用他们的一半大脑呢?举例来说,爱因斯坦的所有研究都是利用了他的想象力,想象自己坐在一个阳光上,向宇宙边界飞去,用光速来航行,当直线航行时,就能回到原点。他说我们住的宇宙是弯曲的,这是想象的结果,所以他两者都用了。再看音乐家、艺术家的例子,他们被认为只用自己的右脑的,美术中要用线条,音乐中是不是用数字?也是的,过去对天才的理解是歪曲错误的,实际上所有的天才都是用两个半脑,所有好的老师和教授教都是用两个半脑。老师常教学生记笔记,用线条,帮助我们记笔记、创新、交流、解决问题、定决策。用什么技巧呢?一般孩子笔记用一种颜色,黑色,第二种常用的颜色是蓝色,一种颜色只有一种单色调,在英语中把“单”和“色调”合在一起就得到这个单词——单调。如果有一种事物是非常单调的,那就是一个词——单调。非常厌倦的,厌倦是就关机、睡觉了。所以200年来做的事情实际上是把脑子关掉了。
为什么创造力的百分比会是那样,是因为教的,是因为只用了一半脑子。我们已经有了技巧,他们看起来像什么?这是一个问题,就是说这些词、线条联想到什么?只联想到右半脑,需要把左半脑加上,加上色彩、图画、想象,实际上是把那些事的关系用想象的方法连起来。
新定义:教师是一个发展着,是一个结合的发展者,结合你的左右两个半脑。这左右两半脑是你的脑子最先进的部分。教师就是一个结合两半脑的发展者。下面做一个练习,需要拿张新的白纸,作一个图像:三颗心,代表你喜欢的任何事和人,从心放射出去6条线,这些是联系、联想,长度差不多是6个英文单词,在线上要写我们的想法,要画曲线,不要画直线,这就是大脑思维的方法,再分出3条,每一条线上要留出些字的空间,你画图的时候,实际构筑了人类思维的图像,再从3 条线的末端加出2条线,这象树,神经系统,小溪从山上流下来,都是自然界的实况。思维都是曲线的,而不是直线的。举例问第一语言,如中文、英语。要大家想象计算机,说一个字,你多长时间能想象它,你得到什么东西,准备好了吗?我说完十秒钟,大家想10分钟:龙。现在大家互相讨论一下,你的联想与这个词有什么样的联系?就是你的脑子得到龙这个字化了多少时间?1秒钟不到。大家能不能用一个方法来说明,你是得到一个词,还是一个图像?得到图像的举手。所有的人都是得到图像。
所以,脑科学一个新发现,我们原来以为人用文字来抽象思考,实际不是,是用图像来思考,是用图像来运输,文字只是运输的工具,你要得到的是货物。所以,你得到的是图像,而不是英语、汉语,英语、汉语、德语都是第二语言。用这个结构(脑图)来做一个头脑风暴,中间3个心代表你所喜欢的事物,那么在主要的枝上要写上你喜欢的东西,下面是联想,你要在联想上写出你联想的东西,然后你加出去,你愿加多少就加多少。刚才讲的英国学生用的是列举的方法,这不是正确的方法,现在我们知道的是正确的方法,我们与他们比赛一下,看能画多少。这个练习我要计时。大家用5分钟的时间。开始!(自言自语)你们的思维导图画得不错。保持快速地往上填。还有1分钟。现在大家停下来。现在打分,填了字的给1分,然后乘以2,因为时间比那些高材生少一半。看看成绩怎么样。比 24多的有吗?这就是你的创造力跟高材生差不多了。有没有比48分多得吗?有比75分更多的吗?如果有更多的时间,你可以发现更多的。你在每一个方向都可以有无限多。(翻译:他让我说昨天在人民广场看到的“创新是……”)
新定义:教师是提供信息的给予者,也是想象的给予者,提供无限思考的给予者。全球运用思维导图的图,1960年我搞研究,一个男孩普遍被人们认为不可救药,我让他用大家刚才用的方法,结果发现他也很聪明,他的脑子不是用文字来思考,而是用图像,当他学会这种方法,他的成绩就提高了。还有一个,艺术成就好,老师告诉她,如果你的艺术成就好,那么你的科学成就就一定好,1 节课的时间他就从科学成绩最差的,变成最好的了,因为他以前不知怎么去思维。
这是一个环欧洲的旅游图,根本停不下来。这是英国学生画的思维导图,如果他是王子或公主,他们会希望世界是什么样子?这是欧洲的一个组织让孩子们做的。很多孩子做的都是想要和平、环境保护、好的老师、学校、都想幸福。
这是一个作家要写书画的导图,主要的枝干就变成章节的名字,这个作家就是TONY BUZAN。(鼓掌)。
这是澳大利亚土著人画的思维导图。在历史上,第一次与政府可以很好的交流。
这是大学生作的一本书的思维导图,说的是下一个世纪世界发展趋势,学生用图来考试,结果比看了这本书的成绩还要好。
再看这个漂亮的思维导图,就是我们这里的天才画的,想不想说说?(小孩:用了思维导图,背书、背诗效果好得多。)我还要说更多的吗?他拿上来的图就是这样3张纸的文章,脑子就是这样学的(思维导图)。
这是一个帮助记忆的思维导图,讲的是他和他爱的女孩的经过。还把想做没有做的事画在那里,实际是一个求婚,但不是单腿跪下,而是说,亲爱的,我有一个思维导图要给你看,结果呢?当然是“我愿意”。现在我们知道每一个脑中都有一个宇宙,教师就是一个能够指引我们走向未来的人,这就是你们选择这个职业的重要。
(鲍贤清问:思维导图很好,但用起来为什么还是常常是直线的?)
首先是理解和记忆的区别,我们能够很容易地理解一件事情,但不一定能记住他们。比如,狗、头、书、猫、鞋子、书……你都能明白,但是叫你记住你根本就记不住,不管记什么,你至少要记5次,平均数。用思维导图,你最少可以减少3次。写文章,文章是线性的,教学生可以教他描这个思维导图……
写两千字的文章,需要2天时间,现在只有2小时,先画思维导图,然后再写。
(另一提问者问:概念图与思维导图的区别?)
概念图实际上是被异化的思维导图。我在伦敦教过一个学生,他的任务是发展那些概念,被人问他在干什么?他说我在生发概念。这就是概念图。但概念图把中间的联系没有了,但仍比线性的强得多。因为用了左右两半脑。如果所有的功能都用上了,那这方法就是个好方法。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于职场思维导图的介绍,欢迎大家参考和学习。
你的大脑是你事业成功的钥匙;越是有效地利用大脑,你的事业就会越成功。正如你规划你的工作量、管理你的团队一样,你也需要经营你的头脑。如果你能用恰当的思维方式和学习工具来激活你的大脑,那么,不管你遇到什么样的问题,它都能向你提供绝对高超的解决办法。简而言之,你将能够释放出无穷的、耀眼的创造力。
激发你的全部潜能任何一个成功的企业人士都会告诉你,创造力和提出新创意的能力无论对于个人还是团队的成功,都是至关重要的;世界上每一个有自觉意识的企业都在物色能够以这种方式为企业做出贡献的人才。正如阿姆斯特丹的扬特品牌识别咨询公司的管理股东图恩•安德斯所说:“你可以拥有世界上最好的工厂,生产最好的产品,但是如果你没有好的创意,你就死定了!”
既然创造力对于取得优秀业绩来说如此重要,那为什么全世界的人都在抱怨:每当需要提出独到的见解或者解决问题的创造性方法时,他们头脑里总是一片空白?一种简单的解释就是:他们没有充分调动起大脑的全部智能。一般说来,在创造、记忆和学习方面,普通人只利用了不到1%的大脑潜能——想象一下,如果我们都能使用20%、40%,甚至100%的大脑潜能,
我们将会取得多么大的业绩呢?如果我们使用思维脑图,就有可能激发出大脑的全部潜能。
第一,手绘是掌握思维导图的基础,透过不断地手绘之后,可以快速的在我们的大脑内部建立神经连结,慢慢的培养一种放射性全面思考问题的习惯和思维模式。手绘的线条会给大脑留下很深的轨迹,这些轨迹就是大脑内部的电脉冲信号的通道。如果是电脑绘图就不会有这样的效果,这是因为电脑绘图时,分枝是自动添加的,我们大脑记忆的信号是回车添加分枝和插入下一级分枝而已。
第二,用电脑绘制思维导图的分支时,我们可以增加很多的分支,每一个分支的都可以无期限的延伸下去。而手绘会强迫我们做出总结和提炼,在一张纸有限的空间里面展示更多的信息,用更精练的文字表达清晰我们的思考内容,只保留最关键的最重要的信息在里面。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于逐步逼近思维训练法的介绍,欢迎大家参考和学习。
我国学者王国维在其传世佳作《人间词话》中说:“古今成大事业、大学问者,必须经过三种境界。”哪三种境界?他荟萃三句古代诗词佳句来加以描述:
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
上述的第一句即第一境界,意为“悬想”;第二句为第二境界,对应“苦索”;第三句乃“顿悟”境界之意。
从王国维的形象描绘中,我们好像看到一位执著书生,夜以继日地埋首于浩繁书卷之后,独上高楼,放眼远望,脑海里逐渐形成自己理想中的恋人;于是在茫茫人海中苦苦追寻,如痴如狂,思念得身体消瘦、面容憔悴也不后悔;忽然一天,一瞬闪亮,原来朝思暮想的心上人就在那稀落灯影下蓦然出现。
其实,这种描述也是王国维本人创作过程中的忘我体验。尽管他说的是诗词创作中的“三种境界”,但是对发明创造活动的展开也具有积极的指导作用。即是说,沿着“悬想——苦索——顿悟”的思维境界一步步推进,是发明创造的一种方法模式。
通过发明创造实例,我们能更直接理解这种分段推进法的内涵。
70年代初期,周林在上海上学。每年冬天,他和许多同学一样手脚长满了冻疮,痒痛难忍,四处求医用药都治标不治本。冻疮的痛苦折磨着他,也引发他的思考:“难道世上就没有更好的办法对付冻疮吗?”带着这个问题,周林四处打听和查阅资料,结果都令人失望。在这种情况下,周林“独上高楼”,产生了求解冻疮治疗难题的“悬想”。
彻底治愈冻疮的新办法在哪里呢?周林进入“苦索”境界。他利用各种机会,收集民间偏方试验,分析打针、吃药、针灸方法,也无进展。在反复琢磨中,他逐渐感到再现前人的研究是没有出路的,只有走前人没有走过的路才有新的希望。但是,这条新路又在何方?几年过去了,周林仍举目茫茫。毕业后,他在工作岗位上仍念念不忘治疗冻疮的课题,苦苦寻找新的治疗方案。在那些日子里,他走路想,吃饭想,连做梦也都在思索。体重减轻了,面庞憔悴了,但顽强的周林对治疗冻疮的新方案“苦恋”不止。
终于有一天,周林步入“顿悟”境界,找到了攻克难关的新思路。那天,他在一台大型砂轮旁打磨铸件,沉重的铸件在砂轮的磨削下产生巨大的冲击振动。瞬间,一股强大的振荡冲击波从双手传遍全身,周林感到热血沸腾,此时,一个灿烂的创造火花在脑海突闪:“谐振?谐振?发热?治冻疮?”这一串顿悟,使周林中断了的思维变得通畅,他想到了用电谐振刺激人体血液循环的原理治冻疮。
从此以后,周林便潜心于从生物医学工程和现代频谱技术的结合方面进行研究,终于发明创造出一种治疗冻疮的仪器。这种仪器的核心部件是电热频谱管,它能产生特殊的谐振波。将长有冻疮的手脚放在管下,便开始治疗。实践证明,效果明显。1985年10月,周林以其发明荣获首届世界青年发明家科技成果展览会金牌奖。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。你听过仿生思维训练法吗?下面就让读文网小编为大家介绍一下关于仿生思维训练法的介绍和音乐,欢迎大家参考和学习。
A向B借10美元,B向C借20美元,C向D借30美元,D又向A借40美元。在一个偶然的机会中四人共聚一堂。这时,四人决议将钱还清。他们想在移动金钱最少的情况下结清账,请问他们应如何解决这笔账?
为了生存与发展,人类一开始就有仿生思维活动和仿生的行为要求,广泛模仿有关生物的形状、结构、功能等,用于制造先进工具。仿生的思想古已有之,然而仿生学却只是20世纪60年代才正式成为一门边缘科学的。仿生、借鉴、模拟、创造,在科学技术的发展上占有重要位置。婴儿就常常模仿身边家禽、家畜的动作,鸡鸣、狗叫、鸟飞、兔跳、猴戏、马跑是儿童经常模仿的对象,周围的许多动物都能对儿童产生示范效应。仿生、模拟往往是创造性思维的开始。
人类向生物界学习借鉴了不少东西,蝙蝠由喉头发射声波,用听觉代替视觉,超声波遇到障碍反射回来,由听觉吸收能避开前进障碍,即使在黑暗中也能任意飞行,这种雷达式的特异功能的秘密被揭开以后,人们就模仿生物功能制造了声纳雷达,用以定向和测距,被广泛用于科学实验、经济发展、国防事业中,现在又模仿蝙蝠定位的原理,制造了帮助盲人探路的声纳眼睛。蝙蝠的飞行本是司空见惯的现象,而意大利科学家、现代实验生物学的奠基者之一的斯帕兰查尼,却独具慧眼,不迷信权威,推倒了居维对蝙蝠飞行出现的错误解释,使模仿性与科学性、理论性与实用性达到了和谐的统一,对人类文明作出了贡献。
在早先研究潜艇的速度时,人们发现潜艇的速度总难提高。由此人们想到了游得极快的海豚,究竟是什么原因使海豚有那么高的游泳速度呢?经研究发现,其关键之一在于皮肤的特殊结构,于是他们制造了类似海豚皮的潜艇,便很快提高了潜艇的速度。人们沿着对生物功能的研究,在仿生思维指导下,已经生产各种仿生技术装置。狗具有比人灵敏100万倍的嗅觉,能感觉出200万种物质的不同浓度的气味,人类利用不同气体对紫外线吸收程度的不同特点,制造了嗅觉灵敏的电子鼻、电子警犬。根据响尾蛇的热定位原理,制造了响尾蛇导弹。即使小小的昆虫也有仿生的实用价值,模仿昆虫的楫翅制造了陀螺仪;模仿翅痣消除了飞机的剧烈振动;模仿水母耳的特异功能制造了“风暴预测器”;模仿普通蛋壳和乌龟型改进了建筑结构。自然界尚有大量奥秘,亟待我们树立仿生观念去开发和利用。
作为一种科学的思维,仿生思维方法有其自身的特征,认识和掌握这些特征,便可以更加自觉和有效地运用它。
类比法是人类的认识和改造客观世界活动中的一个不可缺少的思维方法。科学的许多重要理论,最初往往是通过类比而提出来的;科学史的许多重大发现,也是运用类比法而取得的。类比法的种类很多,这里主要介绍的就是仿生类比。仿生是人们模仿生物某种特殊功能的创造性活动,人们在研究生物某种特殊能力的时候,把设计构想和生物功能的相似点作为思考的依据。这种找出和生物相似点的思考,就是仿生类比。
仿生类比区别于其他类比方法之处在于,它不是以一物推断另一物,而是以一物创造另一物。总之,它不是重复而是创新。例如,科学家们在南极考察常常会遇到暴风雪,行走十分艰难。即使是陆地上的汽车,在这种环境下也很难行驶。怎样才能克服在极地上走路难的问题呢?经过研究,工程师们发明了一种极地汽车,它没有车轮,其地盘贴在雪地上用轮钩推动其在雪地上快速行走,速度可达每小时50多公里。那么,极地汽车是怎么发明的呢?原来南极考察队的科学家们经过观察,从企鹅的身上得到了启发:企鹅是滑雪冠军,每个小时可以行走30公里。在暴风雪里,企鹅的腹部贴在雪地上,双脚蹬动,行动十分迅速。于是,科学家们模仿企鹅的体形和动作,设计了形状似企鹅、底部贴地,形似企鹅双脚的轮钩扒雪前进的极地汽车。极地汽车的发明和运用,是创造仿生思维方法的应用,是人从生物界学到的一项战胜困难的技术。
人们模仿生物的功能,绝对不是为了模仿而模仿,而是为了弥补人的功能的某些不足,以便更有效地从事科学实验和生产。因此,仿生思维方法的又一特点就是实用性,就是模仿创造有价值的物品来。
你听说三只耳朵的老鼠吗?它的确很怪,而且第三只耳朵是长在背上的。更为奇怪的是,那不是鼠类的耳朵,而是移植的一只人耳。这个是美国麻省理工学院组织学工程师们的杰作,也是仿生实验的尝试。这项实验的成功,代表了21世纪医学的新发展,标志着正在蓬勃发展的仿生组织工程学的新趋势。
人的任何器官短缺,都会给人的生活、学习和工作带来不便。虽然人的器官移植可以有限地医治某些器官的缺损,但是有些器官单靠人类自身移植可以说是相当困难的。在仿生思维方法的启示下,医学家们经过不懈努力,已经研制出许多用于人体的器官。目前,已经得到应用的人体器官有以下几种:
一是人造皮肤。它早已进入医院临床使用。俄罗斯的医学家们已经掌握了培养人造皮肤的革命性的方法,它可以用来拯救烧伤患者的生命。这项技术主要包括:制造一种培养液,主要用来培养健康组织,它可以像凝胶一样贴到烧伤处。这种凝胶液中含有的细胞随即开始生长,并逐渐发育成真正的皮肤。
二是人造眼睛。它的问世将会为盲人带来光明。医学家们利用微电子技术,把微型摄像技术运用于“眼睛”的制造上,通过光电转换装置和人体内神经结构系统,把摄像和脑内视神经联结在一起,使人能够正常地看到物体。另据报道,意大利的科学家们已经培养出了人工角膜,今后为复明而移植角膜,已经不再依赖于有限的角膜捐赠者了。
三是人造骨骼,包括手指、脚趾、假肢等。人造骨骼将由笨拙的假肢向智能化的“真肢”方向发展,使人造骨骼和正常的肢体一样具有冷热、疼痛的感觉。
四是人造心脏技术的日趋完善,并将得到更加广泛的应用。至于其他人工脏器,难度比较大,离实际应用还有一段较长的路要走。但是人造器官的前景是十分广阔的,正如哈佛大学著名科学家、组织工程领域的创始人瓦康迪教授所说:“我想,21世纪我们会晓得如何将人类每一个器官制造出活生生的代用品。”人们乐观地预测,只要假以时日,实验室将会培养出实用的功能完全的肾脏、肝脏和各种人体的器官来。
这是仿生思维方法的最重要的特点,也是人的创造力的表现。众所周知,电脑也是仿生的产物,只不过这个“生”不是一般的生物,而是模拟人脑的功能,也可以说是“仿人”。
随着高速运算的需要,为了克服超级芯片和机器的局限,将包括试管、承物玻璃片、溶液甚至脱氧核糖核酸等生物化学和遗传工具在内,用以研制生物计算机,将无疑是最富有创造性的仿生研究课题。
每一种有机生命体中存在着DNA,这种分子作为一种超级计算机装置的吸引力,在于已经证实它存储在DNA中。尽管这种物质不会在短时间内取代个人计算机,但是科学家们的研究已经取得了进展,向人们演示了这些满载信息的分子怎样在计算机中执行计算任务。美国威斯康星大学的科学家在《自然》杂志上发表的报告指出,他们已经发现了一种利用附着在镀金物体表面的DNA分子链完成简单计算的方法。
目前,利用个人计算机进行计算仍然比使用生物计算机快得多。但是,几克DNA也许就可以存储世界上已知的所有信息。科学家们预言,这种生化物质最终将会成为效率最高的存储和处理信息的媒介。与传统计算机相比,DNA计算机的真正优势在于,它可以同时对整个分子库里所有分子进行处理,而不必按照次序一个一个地分析所有可能的答案。
模拟生物的功能制造出新的机器,在仿生应用领域上有很大的空间,例如跳跃机、极地越野汽车、机器人、机械手等。大袋鼠是生活在澳大利亚的稀有动物,是动物界的跳跃冠军,它每跳一步可达六七米远,若是顺坡向下跳可达12米远。它的奔跑速度也很快,每小时可达65公里,几乎和汽车速度相当。由于它擅长跳跃,它可以跳过二三米高的障碍物。在对大袋鼠特征观察的基础上,科学家们模仿它的跳跃姿势发明了无轮汽车,被命名为跳跃机,作为在沙漠、荒原上行驶的交通工具,使用起来十分方便。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于移植思维训练法的介绍,欢迎大家参考和学习。
另一种是根据移植的需要,去寻找“可移”之物,通过联想而导致移植发明的成果。压缩空气制动器的发明就是一例。
火车发明后,由于制动器的力量太小,在紧急的情况之下,常由于刹不住车而发生重大的交通事故。有一个叫做乔治的美国青年,他目睹了车祸的发生,于是就萌发了要发明一种力量更大的制动器,这就是移植的需要。一天,乔治从当地的报纸上看到用压缩空气的巨大压力开凿隧道的报道,于是他想:压缩空气可以劈石钻洞,为什么不可以用它来制造火车制动器呢?就这样,乔治找到了“可移”之物。反复试验之后,22岁的乔治终于发明了世界上第一台压缩空气制动器。
移植法的应用不是随意的,而是有它自身的客观基础,即各研究对象之间的统一性和相通性;移植也不是简单的相加或拼凑,移植本身就是一个创造过程。
移植创造法的基本程序是:始于问题,通过移植对象的选择、移植方式的选择、移植技术方案设计,最终可获得创造成果。
浏览量:4
下载量:0
时间:
摘要:有些人非常担心自己画出的图非常难看,所以碍于面子迟迟不肯动笔。这又是一个误解。学习思维导图的目的并不是要你成为艺术家
有些人非常担心自己画出的图非常难看,所以碍于面子迟迟不肯动笔。这又是一个误解。学习思维导图的目的并不是要你成为艺术家。如果你希望提高你的绘画技能,可以去美术专业学习班进修。思维导图的主要作用不是提高你的绘画技能,而是提高你的思维技能。虽然在实际绘制思维导图的过程中,你的绘画能力也会有一定的长进,但这只是副产品,不是我们学习思维导图的目的所在。
所以,画得好与不好,对于思维导图来说,实在不是一件非常重要的事情。只要是自己画出来的图,无论美观与否,都会激发我们的思维潜能。事实上,那些在你看来画得非常难看的图形更容易帮助你回忆起它们代表的内容。因为这些图形刺激了你的情感。而调动情感也是思维导图非常重要的功能。从这个意义上讲,如果你有能力把每一个图都画得非常难看,我反而要恭喜你才是。
浏览量:2
下载量:0
时间:
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于家庭事务计划的思维导图,欢迎大家参考和学习。
我的一位好朋友使用思维导图为每日、每周、每年的家庭事务制订计划。
她的思维导图通常贴在家庭“公共中心区”,而且很容易被大家发现,那就是她家冰箱的门!
她将亲自告诉你如何使用思维导图,在哪些方面使用,以及它的优势。
在我听说有关东尼和他的思维导图之前,我的生活陷于混乱之中!我自认为是21世纪典型的新女性—我什么都想拥有!我是一个妻子、一个母亲,我有工作,我喜欢保持苗条的体型,我希望在所有方面都获得成功。我当然不想漏掉任何事情,尤其是我儿子的重要活动—考试复习、参加音乐会、帮助他进行艺术设计,或者确保他在学校照相前及时剪好头发!
可是,我意识到想拥有一切就意味着我必须在家务管理方面有非常高的效率。当我为第二天的会议准备材料时,我还必须记住去干洗店取回丈夫的西服,他明天也有一个重要的会议;或者我的狗需要看兽医,而时间约在明天下午三点,正好和我的会议时间冲突了,那谁带它去呢?这星期的哪一天我要去儿子学校?如果明天是星期三,他需要带上足球鞋,还要上钢琴课,由于他要在学校参加预演,我得比平常晚一点去接他,回到家之后,他要在晚饭之前写作业,晚上还要洗澡,最后上床睡觉!噢,我的母亲过两天要来—必须确认一下客人睡的床上是否有干净的床单,家里是否有足够的食物,还要寄出我们度假的保证金,否则我们的预约就要被取消了!还要记得给苏茜打电话,告诉她因为以上所有的事我不能参加她的瑜伽训练班了 思维导图软件。
大多数时,我们糊里糊涂地混过去了(有时学校会打来紧急电话,说是忘带了重要的东西;同样丈夫也会打来紧急电话,提醒我忘记了重要的商务晚餐,是的,我已经忘了)。后来我听说了思维导图。我没有想过思维导图究竟会为我的生活带来什么,我只是把想要做的事列在一张纸上,画出每天或每星期要做的事的思维导图。这样我可以知道其他人在做什么,需要什么。这的确很容易地就改变了我的生活!现在我把思维导图贴在冰箱门上,可以直观地看到下星期需要做的事情。我们在周末一起绘制它,然后在下一周当中不断完善它。我从未想到我的生活会如此高效地运转。”
我的朋友证实了思维导图是一个记下你必须做的所有事情的好方法,它有条理、有组织性。你可以绘制一张全景式的思维导图,也可以绘制一系列小的思维导图,覆盖你未来活动的各个领域。这些思维导图能够帮助你更好地控制未来,并且会帮助你更简单、更有效率地制订计划。
1、“纸张”----寻找笔感好的纸张 挑选纸张有三个要点;“种类”、“规格”、“朝向”。 种类;使用没有格线的白纸。 规格;A4以上为宜。过小则画不下思维导图,过大又不能一目了然。对于初学者A3、A4皆可考虑,总之选用适合自己的规格即可,熟练之后在随身携带的手账上也可以画思维导图。 朝向;横着摆放最佳。因为我们的眼球左右看完之后,才开始上下看。
2、“中心图像”------不需要漂亮的“画” 规则有三要点;“内容”、“时间”、“大小”。 内容;思维导图最引人注意的部分是画在中央的“中心画像”。很多人因为中心画像画的不好,而放弃思维导图。 其实思维导图大部分时候,只有我们自己看,所以只要自己看的明白就好,没必要考虑过多。 时间;大约5分钟。左右脑进入状态,大概5分钟,绘制中心图像相当于大脑的热身运动。 大小;直径5厘米左右。太小不方便延伸线条,可以画的大一些,建议一拳大小作为中心图像的规格。
3、“颜色”----总之就是要五颜六色 色彩是大自然的体现,挑选颜色在我看来是一件趣事。没有规定必须哪种颜色开始或结束,总之充分使用各种颜色。
4、“分支”---性感曲线最理想 规则有三要点;“形状”、“粗细”、“长度”。 形状;根本要领是延伸有机曲线,类似于女性S形曲线。技巧在于根部粗尖部细可参考“走之旁”。 粗细;最先伸出的“主支”最粗,主支以及下面的二级分支和三级分支尽量使用不同粗细的线条。 长度;大体控制在3厘米左右,不够了再加长。遵守单词长度和线条长度一致的原则,思维导图的分支就会长短不一,有粗有细,不单调乏味。小窍门即,仿照手掌张开的形状延展线条。
5、“语言”---为每一章起一个标题 “线条上写的不是文章,而是词语”,并且,“语言也有粗细变化,用以表示词语的重要程度”。 一条线对应一个词。到底是动词、名词、形容词,都行。一个词也可以重复出现,至于词语顺序,根据自身情况。
6、“层次化”---刻意为之则适得其反 分类可以往后放,比如生物分支分出了动物和植物的线条,动物又分出猫、狗等具体的动物名称。 分层根据绘制者的知识和兴趣呈现不同的特点。初学者可以把想到的东西全部写下来,不必因顾虑画不出来而放弃绘制思维导图。
7、TEFCAS---总之先试试看 “TEFCAS”是“尝试”、“行动”、“反馈”、“检查”、“调整”、和“成功”的英文首字母缩写。迈出第一步,你就已经产生了变化,这正是通往人生的道路。
思维导图的画法相关
浏览量:4
下载量:0
时间:
思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于假说思维训练法的介绍,欢迎大家参考和学习。
假设的提出不等于假说的形成,况且假设是初步的猜测和假定。研究者、行为者还必须利用有关理论和尽可能多的经验事实材料,进行广泛的论证。这样,一方面可以充实假设;另一方面可以修正假设,使其趋于合理。
比如,我们在研究社会发展时,根据已有资料和知识,可以提出“社会发展是有规律的”这一假设。但在此后,我们就要搜集大量的事实和理论,以支持或修正我们的假设。然而,论证离不开演绎。
论证就是运用类比、归纳与演绎、分析与综合等演绎方法,把握被研究对象的特点、结构、发展的动力和具体方式以丰富假设,从而,假设就变为科学假说。
假说的形成和运用具有很大的创造性,显示了思维主体的自觉能动性,这里不存在机械性规则。但是,却有一些必须遵循的方法论原则:
1.解释原则
这是指假说同已知事实的关系。假说是依据已知事实提出的,它必须同这些事实相符合,并能够说明和解释这些事实,不得与事实相冲突。如果假说同事实相悖,就要修正假说。
2.科学原则
这是指假说同已知的科学理论和观点的关系。假说或是对已有理论的反叛,或是对已有理论的修正、创新。但是,假说不等于无原则地抛弃已有理论,对已有理论中经过实践检验是正确的并在现实中仍然有效的部分应当保留,作为它的内容的一部分。
3.简单性原则
这是指假说与逻辑的关系。一个好的假说要尽可能地在逻辑上简洁明了,尽可能地解释和符合更多的事实和客观对象,即假说要有很大的内存量。这样,假说的科学性才大。
4.可检验原则
这是假说具有科学性的一个基本条件。假说本身就是一种推测性解释,它必须接受事实和经验材料、科学理论的检验,在检验中或证实或证伪。不可检验或无法检验的假说永远是一个谜,无法成为科学理论,因而是不可取的。
浏览量:3
下载量:0
时间:
摘要:用思维导图背诵课文的好处,思维导图能直观地表达课文和句子的结构,使背诵者无须花费大量时间去记忆课文的结构。从思维导图上可以直观地推断所要表达的内容,能达到快速而深刻记忆的目的。
就像画画需要技巧一样,绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。这里所列出的只是最为基本的几点,更多的内容大家可以直接去《思维导图丛书》中去寻找。
1.先把纸张横过来放,这样宽度比较大一些。在纸的中心,画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候,你可以添加无数根线。在每一个分枝上,用大号的字清楚地标上关键词,这样,当你想到这个概念时,这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.要善于运用你的想象力,改进你的思维导图。
比如,可以利用我们的想象,使用大脑思维的要素--图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”,它能够让你节省大量时间和经历,从记录数千词汇的笔记中解放出来!同时,它更容易记忆。要记住:大脑的语言构件便是图像!
在每一个关键词旁边,画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作--记住:绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程!
4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲,每一个关键词都会让他想到更多的词。例如:假如你写下了“橘子”这个词,你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物,从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量--当然,这可能有无数个思维导图的画法有许多种,以下是我在合作学习课堂中常使用的画法,更多的画法请用GOOGLE或百度在互联网上搜索,网上还有研发出来的画思维导图的电脑软件。
[1] 明确问题,安放主题
将问题的答案浓缩成一个词,写在纸的中央,再画一个圈给圈上。如“为什么城市的人们越来越多地迁往郊区?”,如果你答案的核心是污染,那么就将“Pollution”一词写在纸中央,并且圈上。
[2] 想好要点,画出分支
从纸中央的圈开始向四周引出数条短线(线的数量取决于你要点的多少),每条线的未端画一个圆圈(最好稍小于中间的大圈),并在里面写下要点。如你认为造成城市环境污染的要点有四个(工业生产、生活垃圾、汽车尾气排放、人的环保意识差),那么就在这四个小圈内分别写下Industry, Trash, Car, People.在寻找要点这一环节中,头脑风暴法将起到重要的作用。
[3] 选择理据,标明节点
在这一环节,你面临着一个取舍问题,也就是说你要写多少篇幅的文字。如果篇幅大,你就要把这些要点按上一步骤的做法,再细分出若干个分支来;如果篇幅小,就可以开始选择事实来支撑这些要点。具体操作是,从每个小圈向外引出一个方框(也可以按事实的数量分解出相应的小圈来),将你所想到的事实证据依次排列在框内。如以Industry为例,其下的方框内可以列出Coal burning, Water pollution, House building……。
[4] 修改草图,枝繁叶茂。
一幅完美的思维导图看上去应当是一棵俯视的大树,中间是树干,第二层是树枝,第三层是树杈,最外层是树叶。在完成了基本的勾勒之后,应到对树的枝杈进行适度的修剪。修剪的原则有以下几条:1)尽量以词或词组而非句子来表达要点及理据;2)以简洁、清澈为原则,可以用汉字、符号,甚至图型来表明各要点;3)各节点走向要清晰,层次要分明,如第二层要有别于第三层,可以通过圈的大小、字体的选择、颜色的搭配等方式来实现;4)以思路的完整、重点的突出为目的。去除无用的枝杈,重组不合理的分层,添加新的内容等等。5)实践是检验真理的唯一标准。按思维导图口述内容,检验表达的清晰程度。
[5] 反思经验,独树一帜。
每次进行思维导图的创作,都会产生相当多的体会;反思这些体会并时时加以总结,不断摸索适合于自己的构图方法
浏览量:3
下载量:0
时间: